OBSERVAÇÃO DE AULAS (José Régio)

MODELO CLÍNICO (REFORÇADO COM OS MODELOS ECOLÓGICO E REFLEXIVO)

Assenta na colaboração, negociação e reflexão entre professor e supervisor, com objetivo de aperfeiçoar a prática docente com base na observação e análise das situações reais de ensino.

A reflexão centra-se no questionamento do que foi observado e o que pode vir a ser melhorado, permitindo construir um modelo de aperfeiçoamento que evolui de modo a alcançar os objetivos definidos (Ex: sucesso escolar e melhoria da prática educativa).

As situações reais de ensino devem atender às especificidades das dinâmicas da comunidade escolar (Ex: ensino regular/profissional - básico/secundário).